Tarea de inglés. Semana de 1 al 5 de junio.

Hi guys!! How are you today?

Espero que estéis bien aunque imagino que un poco cansad@s y con ganas de vacaciones.
Esta será la última semana que avancemos en materia, así que del tema que estamos trabajando solo veremos lo más importante y en su mayoría son estructuras que conocéis de años anteriores.
Esta semana tenéis que mandar solo la ficha interactiva de la sesión 2.  Se colgarán las correcciones el viernes.
There we go!!😊

UNIT 6 - I’M AT THE HOLIDAY PARK

Esta será la última semana en avanzar materia, así que daremos solo lo más importante de esta unidad.
 Ya habéis aprendido el vocabulario de las acciones que podemos hacer en nuestro tiempo libre y ahora pasaremos a ver las  estructuras gramaticales (PRESENTE CONTINUO Y ADVERBIOS) seguro que una de las estructuras la tenéis muy reciente porque la vimos en la unidad 4.
Por último, recordaros que las actividades que abajo se explican, se llevan a cabo a través del libro digital de inglés (BLINKLEARNING) en su mayoría.
Esta semana tendréis que mandarme la FICHA INTERACTIVA de la sesión 2.

Lesson 1 (page 59)

🎥Activity 1. Pinchamos en la cámara para poder visualizar la canción que vemos en esta página. La canción nos ayudará a repasar el vocabulario de la unidad y a ver las estructuras que vamos a trabajar.

Recordad que cuando reproduzcamos el vídeo, podemos activar los subtítulos en inglés clickeando donde nos muestra la flecha.

🎮 Activity 2. Pinchamos en el mando de juego para practicar la formación de preguntas y respuestas, con la misma estructura que hemos visto en la canción. 

✔️Activity 3. Match the words and pictures. Hacemos la actividad interactiva pinchado en el primer tico. Para corregirla, podemos pinchar en Check, una vez la hayamos acabado.

📓Copy in your notebook and translate. Copia las tablas en tu cuaderno y escribe el significado en español debajo de cada oración. El cuadrito amarillo no es necesario traducirlo.

📹 Watch this video. Os dejo un vídeo en el que aparece algunos ejemplos para que podáis ver con claridad esta estructura.

Lesson 2 

- En esta sesión vamos a repasar una forma gramatical ya estudiada durante el curso. Se trata del presente continuo.

Se utiliza para expresar lo que estamos haciendo en este mismo momento. Por ejemplo:

I’m hiking. Estoy caminando.
We’re sailing. Nosotros estamos navegando.

A continuación os dejo un vídeo explicativo sobre cómo formarlo.

Espero que os haya servido. A continuación os dejo la tabla de la formación del PRESENTE CONTINUO. Tenemos la forma afirmativa, negativa e interrogativa. Vamos a recordad los pronombres que ya conocemos para poder entender la tabla: I (yo), YOU( tú, vosotr@s), HE (él), SHE (ella), IT(ello), WE (nosotr@s) and THEY (ell@s).

📓 Activity 1. Copiamos la tabla en vuestro cuaderno. Tendréis que cambiar el verbo STUDYING por otro que hayáis estudiado de la unidad. 

📝 Ahora pasamos a la práctica con esta ficha interactiva, al finalizar pincháis en EMAIL MY ANSWERS TO MY TEACHER. Recomiendo que hagáis una captura antes por si falla la aplicación. En el que caso que fallara, me mandáis directamente la captura.

En el caso que os pidan mi correo: mariajosefarinadiaz@gmail.com. 

Si no recordáis algo, no dudéis en consultar apuntes o volver a ver el video. 

What are you doing?, an interactive worksheet by angierivera_2097
liveworksheets.com

Lesson 3 ( page 62 - 63)

THE LOST CITY OF THE INCAS

- Antes de ver la historia, PINCHA EN EL MANDO DE JUEGO  para ver el nuevo vocabulario que encontraremos en ella para poder entenderlo y practicarlo. Se trata de adverbios , tales como CAREFULLY(cuidadosamente), SLOWLY(lentamente)...

🎬Activity 1. Watch. Pinchamos par ver el video de la historia, recordad que podéis poner los subtítulos pinchando abajo en CC.

💿Activity 3.  Listen and read. Ahora para practicar la lectura, pinchareis en el CD para escuchar la historia mientras seguís su lectura, prestad atención a la pronunciación.

📓Activity 4. Hacemos esta actividad en nuestro cuaderno. Tenéis que leer y corregir las frases acerca de Mr. Bingham y sus amigos. Vuelve a leer la historia si fuera necesario.

NUEVA SEMANA

Ya estamos en el mes de junio...empieza la cuenta atrás!!! Esta semana seguimos repasando. El único cambio es que en Ciencias pasamos a Naturales. Ya sabéis, tenéis todos los libros para consultar si no os acordáis de algo, pero como siempre, si tenéis alguna duda podéis poneros en contacto con nosotr@s para resolverlas.

MUCHO ÁNIMO, CHIC@S!!! Y una vez más, muchas gracias, por vuestro esfuerzo.

TAREA DE NATURALES SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO

Empezamos el repaso de Naturales: Pincha aquí tarea de naturales

ESTA SEMANA NO TENÉIS QUE MANDARNOS NINGUNA TAREA DE CIENCIAS.

TAREA DE MATEMÁTICAS SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO

 Aquí tenéis la de Matemáticas: Pincha aquí tarea de matemáticas

ESTA SEMANA SOLO TENÉIS QUE MANDARNOS LA PRIMERA FICHA, "EL REPARTO PIRATA"

TAREA DE LENGUA DEL 1 AL 5 DE JUNIO

Aquí tenéis la tarea de Lengua: Pincha aquí tarea de lengua

ESTA SEMANA SOLO TENÉIS QUE MANDAR LA FICHA DEL CUENTO

Corrección tarea de inglés. Semana del 25 al 29 de mayo.

Hi kids!! Here you are the English keys.

ENGLISH KEYS - UNIT 6

Lesson 2 

📓Copy the new vocabulary and translate. 

ACTIONS 

Sailing - navegación.

Windsurfing - Windsurf.

Canoeing - piragüismo.

Rowing - remo.

Snorkelling -snorkel.

Horse Riding -equitación/ montar a caballo.

Hiking -excursionismo.

Mountain biking -ciclismo de montaña.

Lesson 3 ( Activity Book)

 

En esta última actividad, la respuesta es libre. Os he dejado cuatro posibles preguntas y respuestas como modelo. Recordad que se trata del PRESENTE CONTINÚO, ya lo vimos en la unidad 4. 

CORRECCIÓN MATEMÁTICAS SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO

Estas son las actividades de Matemáticas corregidas: Pincha aquí corrección de matemáticas

CORRECCIÓN LENGUA SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO

Aquí tenéis las actividades corregidas de lengua (las del jueves no están porque las respuestas son libres) : Pincha aquí corrección lengua

NOVEDADES

Hola a tod@s. Ya estamos aquí una semana más... Estamos en la última semana de mayo, el fin de curso se acerca, así que vamos a empezar con el repaso del curso... Vamos a ir poquito a poco repasando lo que hemos aprendido para llegar bien preparad@s al curo que viene. Tenéis todos los libros para consultar si no os acordáis de algo, pero como siempre, si tenéis alguna duda podéis poneros en contacto con nosotr@s para resolverlas.

Esta semana el repaso de Ciencias es de Sociales y todas las correcciones de todas las áreas las colgaremos el viernes. Ya sabéis, lo tenéis todo en las distintas etiquetas, no olvidéis revisar todas las áreas, ok?

Muchas gracias por vuestro esfuerzo y trabajo.

TAREA FRANCÉS 25 MAYO - 1 JUNIO

HOLA DE NUEVO!!!! QUÉ BIEN ESTÁIS TRABAJANDO!! Y QUÉ POQUITO NOS QUEDA PARA LAS VACACIONES DE VERANO!! ÁNIMO QUE YA ES EL ÚLTIMO TIRÓN!
Estas dos semanitas seguimos con las partes del cuerpo, pero esta vez vamos a aprendernos la canción del enlace y nos vamos a grabar en vídeo!! Si os da mucha vergüenza, podéis hacer solo audio, pero es una canción superdivertida, y así os veo que os echo mucho de menos.

Para mandar vídeos tenéis que guardarlo en DRIVE, y luego habilitar la opción COMPARTIR MEDIANTE ENLACE. Así no os dará problemas.

¡¡AYY QUÉ GANITAS DE VER ESOS VÍDEOS !!

https://youtu.be/7YEZAwUfaeE

Tareas de inglés. Semana del 25 al 29 de mayo.

Hello everyone!!! Today we start the last unit....
Hoy empezamos la última unidad de este curso, eso significa que ....¡¡SE ACERCAN LAS VACACIONES😁!!! Así que tenéis que hacer el último esfuerzo.
Quería deciros que me han encantado vuestras tareas finales, son geniales. Vais mejorando cada día.
Esta semana no tendréis que mandar tarea a mi correo. Se colgarán las correcciones el viernes.
There we go!!

UNIT 6 - I’M AT THE HOLIDAY PARK

En esta unidad estudiareis acciones que podemos hacer en nuestro tiempo libre o en vacaciones.

Por último, recordaros que las actividades que abajo se explican, se llevan a cabo a través del libro digital de inglés (BLINKLEARNING) en su mayoría.

Lesson 1 (page 58 - 59)

📓 Hacemos la portada del tema 6 en una hoja nueva del cuaderno de inglés, arriba podéis ver el título.

 🎥Activity 1.  Pinchamos en la cámara para visualizar el vídeo presentación de la unidad.

💿Activity 2. Pinchamos en el cd, a medida que escuchamos las palabras las señalamos en la imagen y repetimos. Lo hacemos al menos dos veces.

🎮Activity 3. Pinchamos en el segundo símbolo 

 Aparecerá el vocabulario de la unidad con su imagen(flashcards). Escuchamos y repetimos varias veces, poniendo atención a su pronunciación.  Podemos esconder los nombres como lo hacíamos en clase para comprobar que los recordamos.

Lesson 2 (page 58)

🎮 Activity 3.Comenzamos repasando el vocabulario que trabajasteis en la sesión anterior, para ello volvemos a  pinchar en el segundo símbolo  . 

Después de volver a escucharlo y repetirlo, pincháis en el primer símbolo para volver a visualizarlo.

📓Copy the new vocabulary and translate. 

1. Sailing.

2. Windsurfing.

3. Canoeing.

4. Rowing.

5. Snorkelling.

6. Horse Riding.

7. Hiking.

8. Mountain biking.

Copiamos el nuevo vocabulario en inglés y lo traducimos al español. Acordaos de seguir las pautas dadas en clase para el uso del cuaderno; fecha en inglés, título (ACTIONS) y se copiaría en columna inglés y al lado español.

💿 Activity 3. Listen and say. Posteriormente, escuchamos esta actividad pinchando el CD. Escucharéis una estructura que ya aprendimos en la unidad 4: “What are you doing? I’m ...“
Vais a escuchar esta pregunta sobre los dibujos de las paginas 58- 59, tendréis que adivinar de qué numero se trata. Ejemplo:
1. What are you doing Ninna? I’m canoeing . Number 4.

💿 Activity 4. Listen and repeat. 

Pinchamos en el CD del libro digital, escuchamos y repetimos lo oido. 

Utilizamos esta estructura para preguntar por lo qué estás haciendo . Podemos practicarla oralmente con el vocabulario aprendido.

Lesson 3 (Activity Book)

📓Worksheet. En esta sesión haremos una ficha para repasar las sesiones 1 y 2. Sería recomendable volver a escuchar y leer el nuevo vocabulario. Si queréis agrandar la ficha, pinchad sobre ella.

TAREA DE MÚSICA DEL 25 DE MAYO AL 5 DE JUNIO

Esta es la nueva tarea que os manda la seño Cristina para esta quincena: Pincha aquí tarea de música

Recordad, para cualquier duda o consulta, este es su correo: cristinatutora@outlook.com

TAREA DE SOCIALES

Y aquí tenéis la tarea de repaso de Sociales:  Pincha aquí tarea de Sociales

ESTA TAREA SÍ HAY QUE MANDARLA ESTA SEMANA A LOS PROFES

TAREA DE MATEMÁTICAS DEL 25 AL 29 DE MAYO

Esta es la tarea de matemáticas: Pincha aquí tarea de matemáticas

ESTA SEMANA TAMPOCO HAY MANDAR NADA DE MATEMÁTICAS A LOS PROFES.

TAREA DE LENGUA DEL 25 AL 29 DE MAYO

La tarea de Lengua de esta semana la tenéis en este enlace:  Pincha aquí tarea de lengua

ESTA SEMANA NO TENÉIS QUE MANDAR NADA DE LENGUA

CORRECCIONES DE LENGUA SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO

Aquí tenéis las correcciones de esta semana: Pincha aquí corrección de lengua

CORRECCIÓN DE NATURALES SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO

1ª SESIÓN:

ACTIVIDAD 2 DE LA PÁGINA 91

2.
a. La casa usa una fuente de energía renovable.
b. El petróleo es una fuente de energía no renovable.
c. La energía hidráulica es renovable (siempre que haya agua).


2ª SESIÓN:

EJEMPLOS DE ACCIONES PARA CONTRIBUIR AL AHORRO ENERGÉTICO:

       · Apagar las luces que no necesitemos.
       · Apagar/desenchufar los aparatos eléctricos que estemos utilizando.
       · Andar o usar la bici siempre que sea posible.
       · Utilizar medios de transportes colectivos antes que los individuales, siempre que sea posible.
       · Mantener puertas y ventanas cerradas siempre que estemos usando la calefacción o el aire
         acondicionado.
       · Poner la lavadora y el lavavajillas siempre que esté lleno.....

CORRECCIÓN MATEMÁTICAS 21 DE MAYO

4ª SESIÓN/JUEVES 21. CIRCUNFERENCIA Y CÍRCULO. Págs. 208 y 209.

Actividad 1: La línea gruesa es una línea curva cerrada, mientras que la parte interior recortada es una superficie circular completa.

Actividad 2: Siempre es la misma.

Actividad 3: Figuras D y E.

Actividad 6: No lo conseguirá, ya que la apertura del compás coincide con el radio. 

                     Debe abrirlo 4,5 cm.

CORRECCIÓN MATEMÁTICAS 20 DE MAYO

3ª SESIÓN/MIÉRCOLES 20. LOS CUADRILÁTEROS. Págs. 206 y 207.

Actividad 3: 

                     a. rectángulo 

                     b. trapezoide 

                     c. cuadrado 

                     d. rombo 

                     e. trapecio

Actividad 5: 

                   Hablan de un rombo.

Actividad 7: 

                     A. Verdadera. 

                     B. Falsa. Se obtiene otro cuadrado mayor. Solo habría que duplicar dos de   los lados, paralelos entre sí. 

                     C. Falso. Es un trapecio rectángulo. Para convertirse en cuadrado, debería tener los cuatro ángulos rectos y los cuatro lados iguales. 

                     D. Falso, sería un cuadrado o un rectángulo, porque los cuatro ángulos serían rectos.

CORRECCIÓN MATEMÁTICAS 19 DE MAYO

2ª SESIÓN/MARTES 19. LOS TRIÁNGULOS. Págs. 204 y 205.

Actividad 2:

Actividad 3: a. Isósceles 

                     b. Escaleno 

                     c. Equilátero 

                     Perímetro a  12 cm; 5+2+5=12

                     Perímetro b  9,5 cm; 3+4+2,5=9,5

                     Perímetro c  15 cm; 5x3=15

Actividad 4: Primer triángulo  rectángulo (isósceles) 

                     Segundo triángulo  obtusángulo (escaleno)

Actividad 5: Mide 30°.  60+90=150. 180-150=30

CORRECCIÓN MATEMÁTICAS 18 DE MAYO

1ª SESIÓN/LUNES 18. POLÍGONOS. Págs. 202 y 203

Actividad 2: Son regulares el a (pentágono, 5 lados) y el d (triángulo equilátero, 3 lados).

Actividad 3: a. Polígono A  octógono regular 

                          Polígono B  hexágono 

                          Polígono C  pentágono regular

                          Polígono D  cuadrilátero (rectángulo) 

                  

                       b. Polígono A  16 cm; 2cm x 8= 16

                           Polígono B  13 cm; 4+2+3+1+1+2=13

                           Polígono C  15 cm; 3cm x 5= 15

                           Polígono D  12 cm; 4x2+2x2= 8+4= 12

Actividad 4: El pentágono (primer polígono, el de color morado) lo ha hecho el de la izquierda (perímetro mayor que 20 cm), y el hexágono (polígono amarillo) lo ha hecho el de la derecha (perímetro menor que 20 cm).

TAREA EDUCACIÓN FÍSICA DEL 18 AL 30 DE MAYO

Aquí os deja el profe la tarea para la siguiente quincena:  Pincha aquí tarea Educación Física

EL BAILE DEL CUADRADO

La seño Cristina os manda esto. NO ES UNA ACTIVIDAD OBLIGATORIA. ES SOLO PARA DIVERTIROS...  El baile del cuadrado

Disfrutad de la canción del verano!!

Tareas de inglés. Semana del 18 al 22 de mayo.

Hello everyone!!Quería deciros lo orgullosa que me siento de lo duro que estáis trabajando. Sé lo difícil que es trabajar desde casa y más una materia como es Inglés. ¡Enhorabuena campeones y campeonas!
Esta semana terminamos la unidad 5, por lo que repasareis lo que habéis aprendido y haréis vuestro PROJECT que será lo que tengáis que entregar esta semana.

UNIT 5-  I’M AT THE CANTEEN

Lesson 1 ( REVIEW)

En esta sesión nos vamos a centrar en la revisión de la unidad. Al igual su hacíamos en clase, os facilito el resumen de la unidad. Recordad que para estudiar inglés, es recomendable utilizar papel y lápiz. Memorizamos y escribimos lo aprendido en papel. 

• VOCABULARY.

      Main vocabulary:

     Salad - ensalada

     Bread rolls-  panecillos

     Meat - carne

     Fish- Pescado

     Vegetables- verduras

     Rice- arroz

     Fruit- fruta

     Puddings -  pudín, postre.

     Vocabulary of the story:

     A few: un poco/ pocos. (Para nombres contables) . Ej: There are a few raisins.
     A little: algo/un poco . (Para nombres incontables) Ej: There is a little sugar.
     A lot of : mucho. Ej: There are a lot of nuts.
     Nuts: nueces. 
     Raisins: pasas. 
     Seeds: semillas.

Recordad que para estudiar el vocabulario en inglés , es recomendable leer y repetir, escuchar su pronunciación con ayuda del libro digital y por último, intentad escribirlo sin mirar.

• GRAMMAR STRUCTURES.

- Estas son estructuras gramaticales que hemos estudiado, sería bueno volver a ver los vídeos que colgamos en el blog si tenemos dudas.

A/ AN: Significa un/ una como ya sabéis. Solo lo usamos con nombres en singular. A se usa si el nombre empieza por consonante. AN se usa si el nombre empieza por vocal. Ej: A carrot. An apple.

SOME: Significa algun@s. Se utiliza solo en la forma afirmativa en plural.

ANY: Puede significar algun@s o ningun@. Se utiliza en las negativas y en las interrogativas.

Lesson 2 (page 56-57)

En esta sesión vamos a trabajar en el proyecto. Para tener una idea de lo que vais a tener que hacer veremos el proyecto que nos presenta Ash sobre un almuerzo saludable. 

🎥 Activity 1 . Pinchamos en la cámara  para poder visualizarlo. Como veréis se trata de la planificación de un almuerzo saludable.

📓Activity 2. Esta actividad la haréis en el cuaderno de inglés. No olvidéis escribir fecha, título, número de actividad y enunciado (no es necesario copiar el texto pero sí el enunciado ). Completamos el proyecto de Ash con las palabras que veis en la caja azul. Podemos ver de nuevo el vídeo a la vez que completamos si dudamos de qué palabra va en cada lugar. 

Pincha en el enlace  para comprobar si los has hecho bien. 

Respuestas actividad 2

Lesson 3 (page 57)

En esta última sesión vais a tener que hacer un almuerzo saludable ( A HEALTHY LUNCH) que podrá ser real o inventada. 

¿Cómo lo haremos?

1. En la parte superior de un folio, cartulina o en vuestro cuaderno de inglés, escribiréis el título. Por ejemplo: MY HEALTHY LUNCH. 
2. El diseño de la tarea es libre, por lo que la podéis hacer como más os guste o usar los materiales que queráis. Como no sé qué materiales tenéis en casa, os doy la idea de un formato sencillo. Por ejemplo, dividir el folio o la hoja del cuaderno de inglés en dos partes: una para el dibujo  y otra para el texto. 
3. Haréis un dibujo de un plato con los alimentos saludables aprendidos o que ya sabíais de años anteriores. Escribiréis el nombre de cada alimento en inglés debajo de su dibujo.
4. Posteriormente, describiréis el  dibujo del almuerzo saludable , tomando como ejemplo el texto que completasteis en LESSON 2. Recordad que no se trata de copiar, solo de guiarnos y poner en práctica lo que hemos aprendido en la unidad. 
5. Una vez finalizado, tendréis que mandarlo a mi correo: mariajosefarinadiaz@gmail.com.

TAREA DE NATURALES SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO

También estamos terminando con la unidad de Naturales:  Pincha aquí tarea de naturales


ESTA SEMANA TENDRÉIS QUE ENVIAR LA TAREA FINAL (QUE YA LA TENÉIS HECHA) Y LA FICHA DE REPASO DE LA TERCERA SESIÓN.

TAREA DE MATEMÁTICAS SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO

Esta semana nos vamos a dedicar a hacer un repaso de lo que ya sabemos de las figuras planas (polígonos y circunferencia y círculo). Trabajaremos con la unidad 11 del libro, pero solo para repasar lo del curso pasado, para que no se olvide.

Este es el enlace: Pincha aquí tarea de matemáticas

ESTA SEMANA SOLO TENDRÉIS QUE ENVIAR LA FICHA DE REPASO DEL VIERNES.

TAREA DE LENGUA SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO

Ya estamos terminando la unidad, así que esta semana toca repasar y hacer la tarea final...Aquí lo tenéis: Pincha aquí tarea de lengua

ESTA SEMANA SOLO TENÉIS QUE MANDAR LA TAREA FINAL.

CORRECCIONES DE LENGUA SEMANA 11 AL 18 DE MAYO

Estas son las actividades corregidas de Lengua, de toda la semana: Pincha aquí corrección de lengua

CORRECCIÓN NATURALES SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO

1ª SESIÓN. ACTIVIDAD 3 PÁGINA 85.

3ª SESIÓN.

FICHA 1: CONTENIDOS BÁSICOS La masa y el volumen

1.

Masa del vaso y el zumo: 300 g

Masa del vaso vacío: 100 g

Masa del zumo: 200 g

Volumen del zumo: 200 ml

2. Báscula y vaso medidor.

FICHA 2: CONTENIDOS BÁSICOS Separación de mezclas

1.

Agua y arena. A. Filtración. B. Mezclas heterogéneas. C. Un sólido de un líquido.

Agua y alcohol. A. Destilación. B. Mezclas homogéneas. C. Dos líquidos.

Agua y azúcar. A. Evaporación. B. Mezclas homogéneas. C. Un sólido de un líquido.

Ficha 3: CONTENIDOS BÁSICOS Las propiedades de la materia

 1.

Cazo:  Acero inoxidable → Conductor

                       Plástico → Aislante

Zapatilla: Lona → Elástico

                            Plástico → Flexible

Correcciones tarea de inglés. Semana del 11 al 15 de mayo.

Hi everyone!!Finally, it´s Friday!! Here you are the  Englisk keys.

ENGLISH KEYS - UNIT 5

Lesson 1 ( page 52 and 53)

📓Copy and translate.

- There are a lot of raisins and a few nuts.
Hay muchas pasas y pocas nueces.

- No, there isn ´t. But there are some biscuits.

No, no hay. Pero hay algunas galletas.

- No, there aren ´t any eggs.

No, no hay huevos/ no hay ningún huevo.

- There is a lot of fat.

Hay mucha grasa. 

- There ´s a little cheese and some old bread , too.

Hay un poco de queso y algo de pan viejo, también.

- And there are a lot of seeds. 

Y hay muchas semillas.

📓Activity 4. Page 53.

Lesson 3 (page 54)

✔️ Activity 1. (Oral)

   ✔️  Activity 2( oral o escrita)

En esta actividad tenías que hacer oraciones sobre la historia. Pondré algún ejemplo. Fijaos en el uso de A FEW o A LITTLE significan los mismos pero se usan de manera distinta.  A FEW lo usamos para nombres contables y A LITTLE con nombres incontables. 

Ejemplos:
 There ´s a little cheese.
 There ´s some old bread.
  There aren’t ay eggs.

DÍA DE LA FAMILIA

Buenos días!

Hoy se celebra el día de la familia. Os dejamos aquí una receta por si queréis imprimirla, decorarla y colgarla en casa o regalársela a vuestra familia. Esperamos que os guste. Pincha aquí:

Receta para una familia feliz

ABC CHALLENGE

La seño Selena nos trae un nuevo reto:

Aquí tenéis la transcripción del vídeo, por si os perdéis: Transcripción vídeo

CORRECCIÓN MATEMÁTICAS 13 DE MAYO

Actividades de las páginas 194 y 195.

2. 

a. La favorita es el verano. La que menos gusta es el otoño.

b. El otoño gusta a 3 alumnos. El verano gusta a12 alumnos.

c. Han preguntado a 25 alumnos.

 

a. En 4º A hay 25 alumnos. En 4º B hay 25 alumnos.

b. La asignatura favorita de 4º A es Matemáticas. La de 4.º B es Inglés.

c. Las asignaturas preferidas por los alumnos son Matemáticas e Inglés.

5.

  a. Londres es el destino más visitado, y Lisboa el menos visitado.
  b. Aerolínea Fly.
  c. El primero.

CORRECCIÓN MATEMÁTICAS 12 DE MAYO

SOLUCIONES PROBLEMAS PÁGINA 198

1.    La rampa 1.

2.    Al número 4, por tener menor inclinación.

3.    Respuesta modelo: No, porque está demasiado inclinada.

4.    Respuesta libre (en torno a 60°-70°).

5.    Respuesta libre.

6.    Respuesta modelo: Para tener un ángulo de elevación muy pequeño y que sea más fácil subirla.

7.    Cuanta menos amplitud tenga el ángulo de la rampa, más fácil será subirla.

8. Respuesta libre.

9. Se ven 3 barras.

10. Las largas son paralelas. La corta es perpendicular con las largas.

11. Presentan simetría axial.

 12. El número que llevan es la figura que se forma a la derecha del eje de simetría.

CORRECCIÓN MATEMÁTICAS 11 DE MAYO

Página 190. Actividad 2.

a. Árbol (9, 4), conejo (7, 5), vaca (4, 2)

b. Un caballo

c. La fuente está en el punto (14, 8).

Página 191. Actividades 3,4 y 7.

4.

A (8, 9),         B (6, 7),          C (8, 5),        D (11, 5),       E (8, 2),         F (5, 5)

7.

a. Está en el (2, 4).

b. Está más cerca Covas.

c. Belinde (4, 2) y el castillo (4, 1) tienen la mismacoordenada horizontal. También el puente(1, 3) y Covas (1, 2).